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象牙塔里的“天之驕子”，在旁人眼里是優(yōu)秀的代表，是“別人家的孩子”，但在網(wǎng)絡(luò)上，一些名校生卻自嘲為“廢物”。近期，社交媒體上“985廢物引進(jìn)計(jì)劃”小組話題屢受熱議。在高考、考研中脫穎而出的某些優(yōu)秀學(xué)子，進(jìn)入大學(xué)后對(duì)個(gè)人發(fā)展缺乏明確規(guī)劃，就業(yè)集中涌向互聯(lián)網(wǎng)大廠、國家公務(wù)員等職業(yè)，“賽道”單一，競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷加大，客觀上也容易陷入焦慮。

主持人語

作為“985廢物”的同齡人和境遇相似者，三位作者選擇不一樣的態(tài)度對(duì)待這個(gè)大時(shí)代下的小命題。楊宇飛告訴讀者，“廢物”們的焦慮是一種對(duì)人生本真狀態(tài)的逃避，而直面和反思更本質(zhì)的人生虛無，才能領(lǐng)略生活的意義。李張帆號(hào)召青年更多地“向內(nèi)察覺”，重新定位坐標(biāo)系和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，從“應(yīng)該的人生”返回“真實(shí)的我”的初心。侯國棣通過對(duì)當(dāng)代激烈的生存環(huán)境的關(guān)照，給予年輕人的焦慮以理解和尊重。三篇短文面對(duì)同一問題，提供了別有新意的答案。

從邁入大學(xué)的那一刻起，我們無時(shí)無刻不在選擇。在面對(duì)選擇時(shí)，有所考量是正常的，但要把思慮控制在合理的范圍內(nèi)。不要過度看重某一個(gè)選擇，患得患失，而是要用辯證的、發(fā)展的眼光積極看待人生。無論是求學(xué)階段還是進(jìn)入職場(chǎng)，樂觀積極的心態(tài)和開闊的眼界都有助于我們更好地面對(duì)選擇：不一樣的道路有不一樣的風(fēng)景，我們?cè)詾榈摹皬澛贰?，也許會(huì)帶來不一樣的認(rèn)知、不一樣的收獲。

同樣，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有多種多樣的方式，不是只有高分和金錢才是成功的標(biāo)志，被稱為“優(yōu)秀”也不等于絕對(duì)的成功。我們不要一味沉迷于競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該正視內(nèi)心需求，為自己找到合理的發(fā)展目標(biāo)。如果暫時(shí)找不到具體目標(biāo)，可以從留意生活中每一個(gè)感興趣的細(xì)節(jié)開始，從微小的喜好開始發(fā)掘，也許可以開辟一片新的天地。也可以多多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，找到學(xué)業(yè)與社會(huì)的連接點(diǎn)，更好地認(rèn)識(shí)人生價(jià)值。

還有很重要的一點(diǎn)是，我們應(yīng)當(dāng)更客觀地認(rèn)識(shí)自我，不要過分貶低自己的價(jià)值。“985廢物引進(jìn)計(jì)劃”也許是一種自嘲的表達(dá)，但這些討論背后折射出的焦慮情緒、殘酷的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象等不容忽視。我們的挫敗感往往來自身邊同伴的優(yōu)秀表現(xiàn)，但跳出挫敗感來看，能與優(yōu)秀的同伴為伍，說明你也同樣優(yōu)秀。我們沒必要執(zhí)念于某一次競(jìng)爭(zhēng)，不要沉溺于失落的情緒，可以多與他人溝通、做一些評(píng)估，找到并改進(jìn)自己的不足，把不愿面對(duì)的失敗作為寶貴的人生經(jīng)歷，這樣美好的人生或許就不請(qǐng)自來。