教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2022年全國考研報名人數(shù)達到457萬人，比去年增長21%。自2014年起，教育部取消了考研的年齡限制，隨著考研熱的不斷升溫，大齡研究生的數(shù)量也逐漸增多。在經(jīng)濟社會高速發(fā)展和教育水平不斷提高的今天，教育與學習早已不是年輕人的“專利”?！按簖g學生”群體的日益壯大，正說明人們早已不再局限于多年以來“一考定終身”的狹隘認知，有了更多提升自我的意識。

不過，“大齡”也意味著更大的挑戰(zhàn)。家庭和學業(yè)的平衡、知識更新和學習習慣的保持、就業(yè)時遭遇“區(qū)別對待”或“準入限制”等“歧視性規(guī)定”，都使得大齡研究生群體承受了更大的壓力和焦慮。不少人反映，一些單位招聘、企業(yè)校招普遍設(shè)置了“報考年齡不超過28歲”“面向35歲以下招聘”等條件，年齡門檻直接將大齡研究生拒之門外，限制了他們的就業(yè)選擇。

就業(yè)年齡限制的背后，縱然有各種各樣的理由，但說到底還是歧視與偏見，想當然地認為大齡研究生“含金量”不高。其實，與20歲出頭的年輕人相比，大齡研究生往往有著更豐富的人生閱歷和工作經(jīng)歷，心智相對更加成熟，研究方向和人生目標更加篤定清晰，更加珍惜來之不易的讀研機會?！澳嫘小弊x研的他們重返校園“回爐充電”后，可以對某個領(lǐng)域進行更深入的研究，再把求學的成果帶回職場，幫助社會行業(yè)實現(xiàn)良性發(fā)展。

“人能盡其才則百事興?！庇行┻^于苛刻的招考年齡限制，不僅可能加劇就業(yè)“年齡歧視”，更是對人才資源的極大浪費。在我國人口紅利逐漸消退的背景下，相關(guān)部門有必要對就業(yè)年齡歧視做出禁止性規(guī)定，同時出臺和完善促進就業(yè)工作的配套制度和措施，營造更加公平的就業(yè)環(huán)境。

從終身學習的角度來說，高校和全社會也應(yīng)鼓勵和支持大齡讀研的有志者，為他們高質(zhì)量完成學業(yè)創(chuàng)造更好的條件。只有當大齡研究生擁有更多、更好的價值實現(xiàn)的舞臺，人們才會對終身學習葆有更高昂的熱情、更持久的動力。